简介：摘要：小学阶段的学生活泼好动，当遇到数学这类逻辑思维较强的科目时，极其容易产生低迷的学习状态，数学教师则必须要以学生为教学核心，运用趣味游戏教学方法，塑造灵动欢脱的教学氛围，从而有效提高学生的数学学习兴趣，帮助学生提高数学学习水平。
趣味游戏，灵动教学——小学数学教学中趣味游戏的运用研究
