简介：摘要：做总结，能够促进学生的意义建构，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识。深度学习是学生胜任未来学习工作所具备的能力。河流特征主要包括水文特征和水系特征。现阶段来看，学生的问题首先体现在“混淆河流水文、水系特征”，难以判断从时间和空间上判断“水文或者水系特征变化”。学会分析某一河流的水文、水系特征，从知识——能力——分析应用提出目标。
浅谈基于做总结的深度学习在河流水文、水系特征中的应用
