简介：摘要小学生创新教育重在培养学生良好的创新人格，为其在今后形成创新能力奠定良好的个性基础，如善思好问、敢于怀疑、敢于尝试、不怕挫折等。笔者以学生课堂质疑为切入口，进行分析，摸索出美术教学中学生课堂质疑的教学策略，和各位同行探讨。
小学美术在课堂教学中的策略
