简介：概述高中“内涵式”英语阅读的教学流程和理论基础。结合教学实例,从打通阅读与思维的文本、寻求理解与文意的契合点、实现“阅读思维”到“语言表达”的升华等三个方面探究如何进行“内涵式”英语阅读教学。认为在高中英语阅读教学中,教师应坚持对学生进行阅读思维的启发与训练,促成其阅读思维与表达。
简介：摘要：目前，我国的教育在不断改革完善，语言景观既是一种教学资源，也是一种教学工具，将语言景观融入小学英语教学，可以从建设校园语言景观、调研景区语言景观、开发家庭语言景观和探究社会场域语言景观这四个方面开展。
简介：摘要：在当前的高中英语教学中，采用互动式课堂教学模式，取得了显著的成效，不仅能够活跃课堂氛围，还能有效提升学生的英语口语表达能力。为了提高高中英语课堂教学效果，教师应当紧密围绕互动教学的内核，积极探索多元化的互动课堂教学模式，不断创新教学方法和手段。
简介：摘要：听说教学是高中英语教学环节中的重要组成部分。随着高中英语教学的综合质量越来越受到人们的关注，高中英语听说教学的受重视程度也在逐步提升。计算机和信息技术的发展为高中英语听说教学创新提供了可靠的网络环境，为高中英语听说教学效果的提升创造了有利条件。对高中英语教学活动来说，应当在完成课程教学任务的前提下，对学生的听说能力进行相应的培养和训练，在提升学生英语学科核心素养的同时，以有效的听说教学来提升学生的综合素质，为学生未来的可持续发展奠定更加坚实的基础。为新时期高中英语听说教学活动的开展提供一定的参考。
浅谈高中“内涵式”英语阅读教学的建构
基于语言景观的小学英语教学探索
浅谈高中英语互动教学模式开展策略
网络环境下高中英语听说教学方法探索
