简介：隐性知识中的情感因素对学生二语习有重要的影响，但目前课堂教学由于其局限性很难融入情感教学并把消极情绪转化为积极情绪，需要另辟蹊径。通过分析工作坊教学模式的特点，论证了在工作坊中实现大学英语情感教学的可能性。
简介：高职院校学生英语基础的参差不齐和传统教学方式的弊端，要求高职英语教学实行能力导向教学模式。选种模式能适应能力培养的要求和高职学生的现状。在实施这种教学模式时，应首先做好课程的整体设计，其次是要做好课堂教学设计。
工作坊模式下大学英语情感教学的可行性研究
高职英语能力导向教学模式研究
