简介：摘要 某区块聚驱后后续水驱17年。本文利用多种动静态及监测资料，分析了油层后续水驱阶段采出液浓度、视残余阻力系数、渗透性等开发特征变化情况，为聚驱后生产提供数据依据。

简介：【摘 要】随着新课程改革不断深入，在开展物理教学的过程中，教师应该重视对学生实验能力的培养，提升学生的物理综合素养。实验在物理教学中有着重要地位和作用，开设物理实验课不仅可以培养学生的自主学习能力，还能加深学生对所学知识的理解。教师要充分利用学校的资源和学生的好奇心，多开设一些物理实验课程，让学生通过实验推理出相关定理以及概念，增强学生的探索精神和创新意识。

简介：摘要：结合现阶段学生对初中的学习情况，本文分析了情境教学过程中存在的问题，并以问题为切入点，采用有效的方法来改善这种情况，即通过制作真实的物品来让学生感受到物理的魅力；利用多媒体技术来让学生更容易理解物理现象；通过探究和解决问题来培养他们的思考能力；通过将课堂内容与日常生活联系起来，来减轻学生的学习负担。

简介：

简介：摘要：参与式教学法主要是立足于学生的发展需要和主观想法，设计出符合学生喜好的课堂学习活动，让学生因兴趣而被吸引到物理课堂的学习中来，让学生在探究的过程中逐渐养成爱学习、勤思考、善合作的好习惯。对于初中的物理教学而言，参与式的教学模式，不仅能够突破传统教学的板正，还能帮助学生在理解的基础上对物理知识进行灵活使用，从而让物理教学的质量得到显著提高。

简介：摘要：对于初中阶段的学生来说，九年级是一个十分关键的阶段，不仅仅是进入高中阶段的过渡期，也是初中阶段的一个转折点，此阶段的学习对于学生后续的发展具有至关重要的作用。但是在进入九年级后，不难发现在物理学科的学习和复习中，受到多方面因素的影响，还存在着一些问题。因此，本文提出了一系列初中九年级物理学习与复习的具体策略。

简介：摘要：本文探讨了情境教学模式在初中物理课堂中的有效应用。通过详细分析情境教学的理论基础和实际操作，以及通过案例分析，本文旨在揭示情境教学在初中物理课程中的潜力，以及如何最好地利用情境教学模式来提高学生的学习效果。