简介：摘要：随着教育制度的不断推进，信息素质教育得到进一步的重视，培养学生高阶思维成为信息技术教师的重要教学任务。在高中信息技术课程教学中，信息技术教师必须要优化学习活动结构，提高高阶学习活动设计水平，以此更好的提高学生信息技术知识水平，培养学生的信息素养，进而促进学生树立高阶思维。基于此，本文围绕基于高阶思维的高中信息技术学科高阶学习活动设计展开探讨，以期为信息技术教师提供有效设计思路。
基于高阶思维的高中信息技术学科高阶学习活动设计
