简介：摘要：素质教育背景下，音乐教学受到的重视度逐渐提高，通过音乐教学有助培养学生形成良好的艺术素养，也能够深入贯彻“美育”的教育方针，加快素质教育进程。教育部门已经将艺术素质测评纳入到中高考范围当中，小学阶段的开展艺术测评能够为学生后续艺术素质提升奠定基础，培养学生形成良好的艺术素质。小学音乐教学中开展艺术素质测评，教师要避免出现生搬硬套的情况，要结合音乐学科特点，真正发挥出艺术测评的优势。大单元整合的主要目的是突破传统音乐教学框架，帮助学生建设立体、全方位的知识结构，将艺术素质测评应用到音乐教学当中，从而加快素质教育的落实。
大单元整合下的小学艺术素质测评方法探究
