简介：摘要：学校体育越来越受重视，校本研修是促进教师专业可持续发展的直接有效途径，我校体育研修模式在“琢玉式”校本研修的指导下，结合体育科组实际情况，形成小组互助共同体研修模式，呈现“一体两式”的特点，并坚持年级分组为基础，专项引领为主的原则。细化分组，组长引领部署；专项互助，形成小组共同体，让教师专业综合发展。
初中体育小组互助共同体研修模式的行动研究
