简介：
简介：数学课程标准指出，问题解决是指“逐步学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题；形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性，发展实践能力与创新精神；学会与人合作，并能与他人交流思维的过程与结果，逐步形成评价与反思的意识”。
把握度量内容本质 优化度量教学策略——培养学生的度量意识的实践与思考
触发数学与生活的联系培养学生的知识应用能力——由《时、分的认识》一课引发的思考
