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巧用教学语言，在阅读教学中提升学生语言表达逻辑性

作者：廖志彬
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2022-08-24
出处：《中小学教育》 2022年第9期
机构：成都市沙河源小学校

简介：【摘要】在一道阅读测试题中，偶然发现了孩子们语言表达逻辑性存在的问题，引发了深入思考与探究的兴趣。在研究中发现，教师巧用教学语言，有意识地在阅读教学中运用以下四个策略，可以较好地提升学生语言表达的逻辑性：①联系上下文，提重要信息； ②抓关键词句，悟深层含义； ③巧用关联词，练逻辑表达； ④问题巧设计，引逻辑推理。
标签：教学语言，阅读教学，语言表达逻辑性

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