简介：培智班是我国特殊教育体系中与特殊学校及随班就读并存的三大模式之一，无论在特殊教育理论脉络及现行教育体制下，均具有重要地位。本研究以参与观察、深度访谈、文本资料收集等方法对粤东某小学培智班进行深入剖析，挖掘出其存在经费投入不足、师资队伍建设落后、教学内容不符特殊教育需要、教学方法脱离现实生活、家长参与程度不足、出现停办趋势等问题，并提出加大经费投入、加强师资队伍建设、加强家校沟通及关注培智班停办趋势等针对性的政策建议，以此深化对培智班模式的探讨。
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