简介：摘要目的针对患有糖尿病的患者在接受外科手术的过程当中麻醉操作的安全性以及有效性展开分析和总结。方法随机在2015年1月到2016年1月期间在我院接受诊治的糖尿病患者当中择取100名，将其按照抽签的方式分成实验组和参照组两组，对参照组行以全身麻醉，对实验组行以硬膜外麻醉。观察两组患者的手术后疗效以及安全性，做以分析。结果在不同的麻醉方式下，实验组的患者在手术效果以及手术后安全性上均明显好于参照组，且对照均存在P＜0.05，存在统计学上的意义。结论临床中，针对患有糖尿病的患者进行外科手术过程中使用的麻醉方式，硬膜外麻醉的方式的效果以及安全性均显著好于全身麻醉的方式，而且也更加安全稳定，值得进行深入分析和更广泛的临床应用。

简介：摘要：在新课标的影响下，我国小学教育工作发生了很大的变化，构建了新的教学体系来呈现出不一样的教学形式，学生的心理与以前有很大的不同，为了能够有效的促进学生的发展，我们需要根据实际的情况来创新教学手段，更新教学理念，从而满足学生的需求。

简介：摘要课堂教学是教师开展教学活动的主阵地，是学生获取知识的主渠道，提高课堂教学效率是每个教师孜孜不倦、不懈追求的目的。通过科学课的学习，要逐步让学生领会科学的本质，乐于探究，热爱科学，能学会用科学的思维方式解决身边学习、日常生活中遇到的问题。要做到这些，提高课堂教学的有效性就显得尤为重要。在推进课堂素质教育的今天，小学科学课堂教学的低效性降低了科学课堂教学的效率。如何提高小学科学课堂有效性教学，每位教师都要理性思考，采取一些措施对策，以提高小学科学课堂教学水平。

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简介：【摘要】目的：分析在患有妊娠高血压综合征的患者剖宫产手术中，麻醉方法的选择及应用效果。方法：择取我院于 2015年 4月— 2016年 9月收治的 48例需要接受剖宫产术的妊高症患者为对象，将其随机均分作全身组与联合组，全身组患者接受全身麻醉，联合组患者则需要接受腰硬联合麻醉，对两组患者的麻醉效果予以分析。结果：联合组患者的麻醉效果明显好于全身组，双方麻醉效果对比存在差异（ P＜ 0.05）。结论：在患有妊娠高血压综合征患者的剖宫产手术中，腰硬联合麻醉的效果较好，值得推广。

简介：摘要目的探究妇产科手术中腰硬联合麻醉的应用方法及其所具有的临床价值。方法择取2014年8月到2016年8月期间于笔者所在医院实行妇产科手术的80例女性患者，按照手术中采取的不同麻醉方法进行分组单行腰麻的40例患者被收入对照组，联合进行腰麻与硬膜外麻醉的40例患者被收入研究组。组间对比两种麻醉方式的应用效果及相关指标。结果就麻醉总优良率而言，研究组（97.5%）高于对照组（82.5%）；就不良反应率而言，研究组（12.5%）低于对照组（37.5%），统计学均有差异（P＜0.05）。结论妇产科手术中应用腰硬联合麻醉所取得的效果比单用腰麻更加优秀，患者发生不良反应的危险更低。

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简介：摘要目的“异丙酚+小剂量芬太尼”在门诊短小手术患者手术麻醉中的应用效果。方法择取2014年8月到2016年8月期间于笔者所在医院门诊接受短小手术的28例患者，按照使用的不同麻醉药物来分组仅使用异丙酚的14例患者被收入对照组，使用异丙酚的同时小剂量加用芬太尼的14例患者被收入研究组。组间对比两组患者的麻醉效果及相关指标。结果①入睡时间研究组为（1.78±0.17）分钟，对照组为（3.09±0.45）分钟；②苏醒时间研究组为（5.48±2.07）分钟，对照组为（10.33±3.09）分钟；③定向力恢复时间研究组为（4.06±0.24）分钟，对照组为（6.09±2.31）分钟；④VAS评分研究组为（1.56±0.22）分，对照组为（3.36±1.35）分。研究组均要优于对照组，统计学有差异（P＜0.05）。此外，两组均血流动力学稳定，在不良反应上无统计学差异（P＞0.05）。结论“异丙酚+小剂量芬太尼”可以提高麻醉效果，但不降低安全性，在门诊短小手术中具有非常显著的应用价值。

简介：综合实践活动课程作为第八次课程改革具有里程碑标志的课程,与学科课程有着很大的区别.作为一门经验课程它有很强的综合性和不确定性,要有效实施这门课程,必须抓住课程的本质,进行有效的课程开发、课程实施、课程评价,这是课程有效实施,脱离活动化、随意性的必然.

简介：〔摘要〕当前思想品德课教学课程中仍延续着传统教学的一些弊端，严重地制约着新课程的有效实施和课

简介：摘要：数学是一门逻辑性较强的学科，面对有的抽象的数学知识，学生极易感到枯燥乏味，高负荷的作业量会增加学生的学习负担，使得学生对数学学习的兴趣逐渐降低，甚至有的学生会对数学产生厌烦心理。所以，小学数学教师应该采取有效措施优化数学课堂，使学生对数学课堂的适应程度得到提升，调动学生学习积极性，以此更好地实现小学数学课堂的提质增效。

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简介：摘要：核心素养教育背景下的小学语文阅读教学，不能只重视传授教材上的基础知识，而要将发展学生的阅读能力及素养放在首位，如此才能保证语文阅读教学的成功性和科学性，才能为小学生长效学习语文学科奠定坚实基础。因此，本文就如何在小学语文教学中增强学生阅读能力，展开了详细分析和深度探索，以期与广大语文教学工作者分享交流。

简介：摘要：小学阶段是学生思想观念形成和发展的关键时期，语文教育如同播种者，在这片思想的田野上耕耘播撒，而思想政治教育则是滋润这片土壤的雨露，促使学子心田茁壮成长。两者的有效融合，既是对学生身心全面发展的呵护，也是社会主义核心价值观在下一代传承中的延续与弘扬。

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简介：摘要：我国汉字文化源远流长，时至今日对我国汉字文化的研究与学习始终都没有停歇，近年来，爱国热情空前高涨，这就为研究与学习汉字文化提供了强大的助力。语文是诸多课程中涉及与介绍汉字文化最多的一个课程，学生通过阅读各种作品来研究文字文化。而且语文课也是基础教育课程，是学生掌握全部基础知识的前提条件和基础，于是语文课程的重要意义也就不言而喻了。阅读教学是语文课程中最重要的部分，所以，初中语文老师要对多元化阅读教学加以更深层次的研究，将之运用于阅读教学之中，使学生对语言文化世界有更深入的了解与研究。

简介：【摘要】目的： 对结节性甲状腺肿患者术后复发的原因进行分析，并探讨相应的防治对策。 方法： 选取结节性甲状腺肿患者 40 例，患者均在术后出现疾病复发的情况，对其临床资料进行分析。 结果： 女性患者的疾病复发率明显高于男性患者（ P<0.05) ；单侧病变患者的疾病复发率明显高于双侧病变患者的疾病复发率（ P<0.05 ）；接受单纯结节切除的复发几率、单侧部分切除的复发几率高于其他手术方式的复发几率， P<0.05 ； 结论： 临床为患者实施治疗时，应加强患者术前的检查以及术中的探查，合理选择手术的方式，并在术后给予患者规范的甲状腺替代药物进行治疗，从而降低患者术后疾病复发率。

简介：摘要：目的 本文旨在观察在溃疡性结肠炎治疗中，采用美沙拉嗪联合益生菌治疗的疗效，及其对应激蛋白、炎性因子、氧化应激水平产生的影响。方法 我院收治于2019年10月10日～2020年12月30日溃疡性结肠炎患者70例为研究观察对象，将患者依据随机信封法分两组，对照组（采用美沙拉嗪治疗）、联合组（采用美沙拉嗪治疗+益生菌联合），观察两组患者治疗3个月后治疗疗效、炎性因子、应激蛋白、氧化应激水平。结果 治疗3个月后联合组治疗有效率、血清超氧化物歧化酶（SOD）水平、c-反应蛋白水平、白介素-6（IL-6）水平均优于对照组，有统计意义（P＜0.05）。结论 针对溃疡性结肠炎患者，可以采用美沙拉嗪联合益生菌治疗，以有效增强治疗效果，改善炎症反应、病情等，可推广应用。

简介：摘要随着技术的发展，计算机已经进入千家万户。计算机的超大容量给用户提供了大量的信息存储空间。但是随着而来的计算机网络信息安全也成为当代较难解决的问题之一。计算机的信息安全已经达到事关社会稳定和经济文化建设等各个领域，我国当前计算机信息安全的现状也是不容乐观的，主要从防火墙技术这一方面对计算机网络信息安全进行简单的讨论。

简介：本文以人本主义教学理论为依据，探讨大学英语阅读教学中运用研究性教学策略应该注意的几方面问题。