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速滑弯道蹬冰技术的特征比较

作者：张亚东
学科：文化科学 >
创建时间：2009-02-12
出处：《中国教育与社会科学》 2009年第2期

简介：为提高运动生理学教学质量，本文探讨了“情知教学”、“兴趣激励”教学方法在运动员学生和学生运动员等体育院校本科生教学中的效果。通过激发兴趣、情知教学等教学方式的有机结合和大胆尝试，以课堂教学为主，开展第二课堂活动，对培养本科生对学习运动生理学的学习兴趣、自觉性和信心，实现教与学的互动，智力与非智力因素协调发展，提高教学质量具有重要作用。
标签：非智力因素情知教学兴趣激励本科生运动生理学The non-intelligence factor to the undergraduate student physiology of exercise teaching effect influence

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