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自主乐学，构建高效课堂

作者：张孟良
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2013-01-11
出处：《教育研究》 2013年第1期
机构：〔摘要〕二十一世纪倡导学生自主、合作、探究的学习方式，而教师要充分尊重学生主体地位和创造性，充分挖掘学生的主观能动性。小学数学的课堂教学应在教师的悉心指导下，学生自主地探讨知识，并获取知识。布鲁纳说：“知识的获得是一个主动的过程，学习者不应是信息的被动接受者，而应是知识获取过程的主动参与者。”那么在小学数学教学中，如何让学生积极地投入到学习过程中去，在教师的指导下自主学习呢？

简介：
标签：〔〕小学数学自主学习

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