简介：摘要：基于素质教育大力推行背景下，各阶段的育人工作开展均考虑到学生的全面发展要求，会重点培养学生的学科能力与素养，多方面地满足学生学习及发展需求。其中，在初中地理课程教学阶段就强调“五育”融合，在教育方针指导下设计更合理的教学课程，通过教师主动优化育人理念，创设多样化的教学模式，增强课堂氛围与学生能动性，全面促进学生德智体美劳全面发展。
知美 懂美 鉴美 创美——“五育”融合切入的初中地理课程建设的思考与实践
