简介：目前译林版《英语》StoryTime板块的教学存在模式化的问题。教师在故事教学中应通过归类故事文本、研究学情、助推思维跨界等方式，对教材使用方式进行变革，重构讲故事的范式策略，促进“教材”向“学材”方向转变。
变“教”故事为“讲”故事
