简介：【摘要】不少学生沉溺于游戏，却对课堂缺乏兴趣。与其挖空心思抵制游戏，不如探究游戏中蕴含的科学思维与激励机制，并将其运用在课堂教学中。由此，借鉴游戏的目标性、情境性、反馈性、团队性等思维方式，就如何激活初中道德与法治课堂教学做初步探讨。
游戏机制激活高效课堂——绿色课堂教学模式创新性思考
