简介:摘要:随着教育不断的发展进步,教师需不断的创新教学方法,研究能够促进学生能更好学习的学习方法。“自主展评”模式,是教师在初中数学教学中,根据学生自主学习、合作交流的学习方法,结合导案教学,创新的一种教学模式。本文在“自主展评”的背景下,提出了与初中数学专题教学相融的探究与策略。
简介:摘要:小学创客教育面临资源不足、评价体系不完善、家长支持力度不够。未来发展趋势是加强资源整合、完善评价体系和激励机制、提高家长的认可度。
简介:摘要:随着教育的不断发展进步,学生从初中阶段到高中阶段,对于学生来讲,是学生学习生涯中非常重要的转折点,也是高中教师需要面对的一个难题,就需要高中教师改变传统的教学方式,可在初高中数学衔接教学中,采用“自主展评”教学模式,以便于让学生尽快适应高中的教学方式。而“自主展评”模式,是让学生在初高中数学衔接教学中,通过学生自主探究、学习,或者与其他学生合作交流,完成自己的学习目标,并在课堂中展示学习成果,通过教师或者同学的点评,构建完整的知识体系。本文为了让学生从初中教学方式走出,能尽快适应高中教学方式,提出了“自主展评”模式与初高中数学衔接教学相融合的相关策略。