简介：摘要：本文基于十九大、二十大报告和“十四五”规划的相关要求，分析了呼伦贝尔在“政产学研”协同创新中的现状与问题，重点包括财政科技投入不足、企业创新动力不强、产业集群不明显及协同创新机制不完善等。通过研究呼伦贝尔在科技创新领域实施的“揭榜挂帅”+“创新联合体”机制，提出了政产学研协同创新发展的策略，包括研发投入增长机制、学习机制、特定产业集群培育机制及创新动力机制等。本文旨在为建设创新型呼伦贝尔提供策略支持，推动其绿色高质量发展。

简介：摘要：目前,随着中国科技的不断进步,建筑工程已经成为中国重点关注的问题。同时,随着人们生活质量的逐渐提升,以往的房屋建筑施工技术已经不能满足人们对当下房屋建筑的需求,更不能适应时代发展的需要。因此,有必要对房屋建筑施工技术进行深入的研究,并不断引入新的思路。本文主要对目前房屋建筑施工技术中普遍存在的问题进行了分析,并就问题提出了具体的创新策略及合理化建议。

简介： 摘要：在当代的工程管理领域，信息技术的应用与创新已成为推动行业进步的关键力量。随着科技的飞速发展，我们已经步入了一个数字化、网络化、智能化的时代，这为工程管理带来了前所未有的机遇与挑战。信息技术不仅提升了工程项目的管理效率，还通过创新手段改变了传统管理模式，使得决策更加科学、精准。本文将深入探讨信息技术在工程管理中的具体应用，以及如何通过创新来优化这个过程。

简介： 摘要：在快速发展的现代社会，工程管理不再局限于传统的规则和程序，创新思维的融入成为了推动行业进步的关键因素。本文将深入探讨创新思维如何在工程管理中发挥重要作用，以及实际应用中的探索与挑战。通过实例分析和理论研究，我们将揭示创新思维如何引领工程管理向着更高效、更可持续的方向发展。

简介：摘要：随着社会的进步和教育的发展，学前教育在幼儿成长中的重要性逐渐被人们认识和重视。高职教学法课程是高职学校学前教育专业的一门必修课程，它对提高高职学校幼儿教育水平起着至关重要的作用。然而，当前的高职学前教育专业教学法课程的教学模式存在一些问题和不足，难以满足社会对高素质幼儿教师的需求。因此，对高职学前教育专业教学法课程教学模式进行改革和创新，成为当前亟待解决的问题。本文结合高职学前教育专业的概述，阐述教学法课堂的教学模式，以期推动学前教育的发展。

简介：摘要：随着信息技术的发展，“翻转课堂”教学模式逐渐盛行。文章以《幼儿园教育活动设计与指导》为例，探讨高职院校学前教育专业课程实施“翻转课堂”的策略。研究表明：“翻转课堂”能提高学生的学习积极性，更好地满足学生个性化需求；在课程建设中应加强教师信息化教学能力，提高学生自主学习能力。

简介：摘要：教育在发展，教学需创新，质量要提高，办好人民满意的教育。近年来，中小学校课堂教育教学质量的提升是各个学科课堂教学工作追求的最终目标。在具体实际的课堂教学过程中，提高各个学科教育教学质量，对采取一系列科学有效的提高课堂教学效率等方面，有着非常重要和积极的作用。对于小学数学课堂教育教学工作而言，在近年来的新课程课堂教学背景下，努力提高课堂教学质量已成为近年来广大小学数学教师和教育工作者密切关注的焦点问题，他们非常期盼积极创新教育教学策略，进一步提高小学数学教学质量，充分满足全体莘莘学子及其家长的热切期望。

简介：摘要：城乡道路客运一体化运营模式的优化与管理是提升交通运输效率和服务质量的重要途径。通过分析当前城乡客运的现状与问题，提出基于数据分析和智能调度技术的运营优化方案，探索多种运营模式的有效结合，提升资源配置的灵活性与响应速度。同时，结合政策导向与市场需求，构建科学的管理机制，确保服务质量与运营安全的双重保障。这一研究为实现城乡客运的高效衔接和可持续发展提供了重要参考。

简介：摘要：

简介：摘要：目的：探究健康体检中心实施慢性病健康管理模式对病人相关指标的调节效果。方法：选取2023年4月-2024年4月我院健康体检中心发现的88例肥胖、高血压、糖尿病等慢性病人作为研究对象，将88例慢性病人随机分为观察组、对照组两个组。两组各有44例，对照组给予常规的健康风险评估，观察组给予慢性病健康管理。再对两组病人进行长期随访，然后比较两组慢性病人的各项指标。结果：本次研究发现：观察组的各项指标（包括体重指数、腰臀比、血压、血糖、血脂、血尿酸等指标）明显好于对照组（P<0.05）。结论：医院体检中心对体检中发现的慢性病人实施慢性病健康管理模式，可以增强病人的健康管理意识，促使病人加强健康管理，从而改善病人的各项指标，防止病人的病情进一步发展、恶化。

简介：摘要：数字化音乐工具在小学音乐创作教学中展现创新力量，通过丰富的音乐素材库、直观的创作软件及交互式平台，拓宽学生创作空间，增强教学互动性。学生可自由探索旋律、和声与音效，打破传统创作局限，激发创新思维。同时教师能灵活利用资源制作个性化课件，提升教学实效。实践表明，这些工具不仅提高了学生的学习兴趣与积极性，还培养了团队协作与沟通能力，为小学音乐教育开辟了新路径。