简介:【摘要】在小学阶段,教师既要教导学生掌握知识,又要教导学生学会做人,有良好的思想品德和高尚的精神品质。在小学阶段,学生遇到难题常常会选择逃避,没有应对困难的勇气与方法。适当的挫折教育能够培养学生面对困难的心理素质,为学生全面发展奠定基础。
简介:摘要:诚信感恩是我国传统文化中倡导的人格品质,也是在社会中应该遵守的行为准则。习近平总书记在全国思想政治工作会议上指出,“做好高校思想政治工作,要因事而化、因时而进、因势而新”。育人工作需要全员参与、全过程贯穿、全方位渗透,需要在新思政观的引领下进行综合改革。通过融入感恩教育,培养学生懂得知恩、学会感恩、知道报恩、懂得报答的道德情操和思想素质,构建对学生物质帮助、道德浸润、能力拓展、精神激励的长效机制,实现资助育人目标。
简介:摘要:诚信感恩是我国传统文化中倡导的人格品质,也是在社会中应该遵守的行为准则。习近平总书记在全国思想政治工作会议上指出,“做好高校思想政治工作,要因事而化、因时而进、因势而新”。育人工作需要全员参与、全过程贯穿、全方位渗透,需要在新思政观的引领下进行综合改革。通过融入感恩教育,培养学生懂得知恩、学会感恩、知道报恩、懂得报答的道德情操和思想素质,构建对学生物质帮助、道德浸润、能力拓展、精神激励的长效机制,实现资助育人目标。