简介：摘要：作业是帮助学生提高学习成绩与自主学习能力的有效手段，也是促进学生素质发展的重要环节。对此，在双减政策方针背景下，教师应创新思路，改变传统观念，通过设计趣味性、个性化的作业来减轻学生学业负担，从而提高学生在课堂上的积极性，最终完成教学目标。基于此，本文首先分析初中物理作业存在的问题，其次探讨了双减背景下初中物理学科作业设计的策略，希望能对相关研究提供参考性建议。
“双减”背景下初中物理学科作业设计的实践研究
