简介：摘要：为全面提高区域小学思政课的教学质量，落实立德树人的目标。教研员通过选苗子、定调子、树样子、搭台子、指路子、结对子，当好教师的引导员、指导员、督导员、服务员、领导员、联络员，规范制度，专业引领，搭建平台，让学科中心组助推思政课教师的集体行走。
简介：摘要：园本教研是促进幼儿园教师专业发展的有效途径，也是幼儿园教师将教育理念转化为教育行为的重要手段和方法。园本教研与教师专业发展已经密不可分，更是成为各个幼儿园争相开展的重要活动。本研究主要通过观察法、访谈法、案例分析法对幼儿园开展的为期九个月的园本教研活动进行观察、记录，追寻幼儿园教师专业发展的足迹，进而探究园本教研在教师专业发展中起到的促进作用。
走好“六步法”，当好“六大员”，推进集体行走—一位基层小学思政教研员的实践探索
园本教研促进幼儿园教师专业发展的研究—以绘本主题教研为例
