简介：摘 要：小学阶段的语文的学习可以大大提高学生的审美能力，教师的教学方法应该更贴近生活化，融入生活中的场景，不仅是知识的传授更要注重人生观的培养，让学生在学习生活中提升对美的感知。对于智力有缺陷的学生而言，他们的生活经验往往不够丰富。因此，就需要让这类学生在课堂的环境中去发现美、帮助学生在丰富的教学活动中去感受和形成美。
基于生活化教学理念下的培智语文教学策略研究
