简介：摘要：目的：本研究探讨了肿瘤患者在采用PICC置管辅助治疗之后，对患者潜在并发症方面的预防和治理措施，以确保能够有效减少患者的并发症发病率。方法：本研究选择了接受PICC置管手术后的肿瘤患者共100名，并且对患者进行随机分组为对照组和观察组，其中对照组患者采用常规护理方式进行护理，而观察组患者则采用了综合护理模式进行护理。在完成实验后，本研究将对比两足患者对PICC置管的依从率、置管的时间、并发症的发生概率以及患者情绪，从而判断综合护理模式的可行性。结果：在完成研究后可以显著得知，经过综合护理的观察组患者对于PICC置管依从率相对较高，置管时间也相对较长，同时并发症的发病率、负面情绪评分都相对于对照组较低（P<0.05）。结论：对肿瘤患者采用PICC置管进行辅助治疗之后，通过综合性护理能够有效减少患者潜在的并发症问题，同时也能让患者的治疗康复效果得到保障。

简介：摘要：目的：探究中西医结合护理对改善肿瘤患者生存质量中的影响。方法：将治疗的90例肿瘤患者为研究对象，随机分为对照组（常规西医护理）和观察组（中西医结合护理）。比较两组生存质量评分。结果：护理前两组生存质量评分差异不大，护理后观察组生存质量评分显著高于对照组，（P<0.05）。结论：中西医结合护理可以显著提高肿瘤患者生存质量，患者生理功能、心理健康以及社会功能可以得到积极改善。

简介：摘要】目的：分析饮食护理对肿瘤患者化疗期间营养状况的影响。方法：将2019年10月到2021年3月我院收治的60例肿瘤化疗患者作为本次研究对象，依据奇偶数法将其分为两组，每组30例，对照组实施常规护理，观察组实施饮食护理，对比两组患者营养摄入情况以及生活质量。结果：两组营养摄入情况较之对照组，差异显著，有统计学意义（p0.05）；观察组生活质量各个项目评分在护理后与对照组比较，明显提升，有统计学意义（p

简介：摘要：目的：探究循证护理在肺癌化疗患者恶心呕吐控制中的应用效果。方法：选取治疗的80例肺癌化疗患者为研究对象，随机均分为对照组和观察组，对照组常规护理，观察组循证护理。比较两组恶心呕吐评分、住院时间。结果：护理前两组恶心呕吐评分差异不大，护理后观察组恶心呕吐评分显著低于对照组；观察组因恶心呕吐等相关并发症住院时间明显短于对照组，（P<0.05）。结论：临床针对肺癌化疗患者实施循证护理可显著控制患者恶心呕吐情况，缩短患者住院时间。循证护理在化疗患者护理中具有较高的应用价值。

简介：摘要：用较快的速读进行默读简称快速默读，是一种“眼脑直映”式的阅读方式，将书面的文字信息对眼睛产生光学刺激之后所产生的整体文字图像，直接传送到右脑，以图像的形式记忆住，之后再由大脑将文字图像解析出来。在小学阶段进行有计划的训练，能大大提高学生的阅读效率，进而在读中学会思考。

简介：【摘要】 目的 总结１例高龄髋关节脱位伴阿尔茨海默症患者多发压疮的护理体会，为老年慢病患者压疮护理提供参考方法。方法 回顾性分析 2023年3月我院骨伤科收治的１例高龄髋关节脱位伴阿尔茨海默症患者发生多发压疮，住院后给予患肢皮肤牵引，对症治疗，及时会诊，多方联合，针对不同部位、不同分期的压疮，辩证分型，采取阶段化的护理，结合银离子藻酸盐敷料、康复新液、艾灸等换药的护理方法。结果 经过102天的个体化和精细化的护理，患者各部位压疮完全愈合。结论 护士及时完成压疮风险评估和发现皮肤压疮问题，针对不同分期的压疮，辨证分型，采取个性化的护理，及时有效改善患者营养状况，最大限度地预防和促进压疮愈合，促进患者康复，最终提高患者生活质量。

简介：[ 摘要 ] 目的：探讨 胃癌化疗患者中运用中医护理的效果。 方法：选择 2017 年 4 月 ~2018 年 5 月期间收治的胃癌化疗患者 80 例，随机分为对照组与观察组，每组各 40 例，对照组患者中运用常规护理，观察组运用中医护理，分析不同护理后患者不良反应、患者护理满意度情况。结果：在发热、脱发、胃肠道反应、静脉炎、口腔炎以及骨髓抑制等不良反应率上，观察组各项明显少于对照组，组间对比差异有统计学意义（ p<0.05 ）；在护理满意度上，观察组为 95% ，对照组为 67.5% ，组间对比差异有统计学意义（ p<0.05 ）。结论： 胃癌化疗患者中运用中医护理可以有效的减少化疗不良反应，提升患者护理满意度，护理效果更突出。

简介：摘要：ICU重症患者因长期卧床、病情严重及活动受限，极易发生压力性损伤，严重影响患者康复过程及生命质量。本研究针对ICU重症患者，分析其压力性损伤的成因，并系统地探讨有效的预防护理策略，包括体位管理、皮肤保护、营养支持以及压力分散技术。通过采用多学科协作模式，结合先进护理干预手段，显著降低了患者的压力性损伤发生率。综合护理措施在压力性损伤的预防中具有显著效果，并可促进患者康复，为ICU护理工作提供了可参考的干预方案。

简介：【摘要】目的：分析综合护理干预在慢性肾小球肾炎治疗护理应用中的临床效果。方法：选取我院2019年7月至2020年4月期间收治的慢性肾小球肾炎患者共64例，按随机数字表法分为研究组和参照组，每组患者各32例，参照组患者实施常规护理干预，研究组患者实施综合护理干预，对比两组患者的肾功能指标及护理满意率。结果：研究组患者尿素氮和肌酐低于参照组、血浆蛋白高于参照组，经统计学分析对比差异有意义（P＜0.05）；研究组患护理满意率为96.87%，显著高于参照组患者护理满意率为75%，对比差异具统计学意义（P＜0.05）。结论：综合护理干预在慢性肾小球肾炎治疗护理应用中的临床效果理想，具临床推广和应用价值。

简介：摘要：本文探讨了老年患者在接受粒子植入术后的护理特殊需求及应对策略。针对老年患者身体状况的特点和手术后的护理要求，提出了针对性的护理措施和建议，包括术后监测、饮食护理、药物管理、康复训练等方面的细致安排。通过本文的研究，旨在为护理人员提供帮助，提高老年患者术后护理的质量和效果。

简介：摘要目的根据老年压疮患者的临床特点，伴随疾病症状及存在安全隐患。探讨如何提高住院患者住院期间安全性，促进病情康复。方法对40例老年压疮患者进行风险评估、分析，根据病情进行相应的护理干预。结果护理干预可有效提高老年压疮患者的护理安全性。结论护理风险评估，及时给与护理干预，有效降低并发症，促进愈合。

简介：摘要目的分析白血病患者化疗后肛周感染的临床护理内容。方法选取2016年8月—2017年8月我院接受治疗的62例白血病化疗后肛周感染者作为研究对象，将上述患者分为观察组与对照组各31例，观察组患者接受全面护理，对照组患者接受常规护理，对比其护理结果。结果观察组患者护理有效率高于对照组，患者对于护理的满意度优于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论白血病患者化疗后肛周感染中给予患者全面的护理干预能够在有效提升护理质量的同时，获得患者更高的护理满意度，护理效果良好，值得推广使用。

简介：报道了1例22岁男性囊性纤维化患者,因慢性支气管炎急性加重,两次应用注射用替加环素后均并发急性胰腺炎。临床医师应增强替加环素诱发胰腺炎的风险意识,特别是那些可能并发胰腺炎的高危患者。

简介：摘要：目的：本研究探讨了针对接受姑息治疗的晚期癌症患者进行综合护理模式的措施，提高患者的康复积极性。方法：本研究选择了100名在本院接受姑息治疗的晚期癌症患者，并分为观察组和对照组各50名，并且对患者的疼痛情况、体质改善情况、心理情况、治疗功能评价情况进行对比。结果：在研究后可得知，观察组患者生存质量有着显著提升，各项指标和调查结果均优于对照组，（P<0.05）。结论：对经历姑息治疗的晚期癌症患者来说，综合护理有着非常重要的帮助，能够有效改善患者的生存质量，值得广泛推广。

简介：摘要：目的：探究快速康复理念在妇科腹腔镜手术患者围术期护理中的应用效果。方法：选取治疗的100例患者为研究对象，随机均分为对照组和观察组。对照组整个围术期实施常规护理，观察组围术期实施快速康复理念下的护理模式。比较两组相关评价指标。结果：观察组胃肠功能恢复时间、住院时间明显短于对照组；观察组术后并发症发生率为2.0%，显著低于对照组，（P<0.05）。结论：临床针对妇科腹腔镜手术患者围术期实施快速康复理念下的护理模式可以显著缩短患者胃肠功能恢复时间和住院时间，并降低术后并发症发生率。此种理念下的护理模式在妇科腹腔镜手术围术期患者护理工作中可以应用开来。

简介：摘要：本文探讨了延续性护理对老年慢病患者的实际意义，分析了其在提高社区慢病人群的自我健康管理能力，对控制慢病的发病率，致残率和死亡率，改善和提高生活质量、减少医疗资源消耗、增强慢病人群对疾病的管理能力及促进医患沟通方面的积极作用。

简介：摘要：变电运行维护是电力单位的重要日常工作，其开展水平对于保障电力供给具有重要价值。变电运维管理人员应强化对变电运行安全和设备维护工作的认识，有效提升变电运行维护安全和设备维护水平，充分发挥出其在保障电力供给中的重要作用。

简介：摘要YRNA是40年前发现的一类高度保守的小分子非编码RNA，但它们的功能仍在调查中。新的研究表明，YRNA为人类细胞核中染色体DNA复制的重要因素。随着测序技术的发展，越来越多的研究提供更多关于YRNA的信息。本文综述了YRNA分子的类型、总结了YRNA分子的生物学功能，介绍了YRNA和YRNA衍生的小RNA(YRNA-derived small RNAs，YsRNAs)的研究现状，以及在包括肿瘤在内的若干疾病发生过程中的作用和潜在意义，并提出了未来研究的新视角，为YRNA的研究提供参考。

简介：摘要：本文探讨了社区护理在居家养老保健服务中的关键作用，分析了其如何提升老年人的生活质量，增强家庭支持系统，并促进医疗资源的有效利用。

简介：摘要：教学从本质上讲是一种互动与交往，没有了师生之间的互动沟通，教学本身也就无从谈起。语文是一门集工具性与人文性为一体的学科，作为日常交际工具，其价值体现在沟通互动中；而作为一种精神载体，互动也体现了人文情怀。四年级的学生具有一定的知识积累以及情感认知基础，他们能够根据语文知识基础发现并提出互动问题，需要在与教师的交流中印证观点，提升自信。