简介：摘要：《2011语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。”同时又明确提出：“阅读是学生的个性化行为，阅读教学应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”在阅读教学中，如何让学生快速地走进文本，深入地体验文本内容和作者所要表达的情感，做到融会贯通，是阅读教学中不断研究的课题。结合多年的语文阅读课教学与课例研究，我分别从方法和步骤两个层面去阐述语文阅读教学中，如何打开学生和文本的通道。
语文阅读课教学中如何打开“生本通道”
