简介：摘要：本文根据课标要求，挖掘教材深刻的编排意图，从生活化教学的角度总结了笔者《假如生活欺骗了你》的教学实践与研究。用诵读载体让学生走进文本，用体验主线让学生感悟生活，用音乐链接陶冶学生情操，用仿写拓展张扬学生个性，达成教学与心灵相通、课堂与生活接轨的教学目标。
简介：摘要：我国有一句俗语：“三岁看八十。”这句话是指人们在幼儿时期形成的认知、养成的行为习惯会贯穿于人一生的成长过程，虽然会随着后期的受教育经历、人际交往活动被弱化，却难以根除。班主任是学前教育管理活动的组织者，在育人理念的指导下，不但要重视培养幼儿良好行为习惯，还要立足幼儿的行为习惯发展特点，采取有效方式对他们进行引导，帮助他们养成良好的行为习惯。本文针对基于启蒙教育下幼儿学前教育行为习惯的培养展开分析。
教学和心灵相通 课堂与生活接轨———《假如生活欺骗了你》生活化教学实践
启蒙教育下幼儿学前教育行为习惯的培养
