简介：摘要：目的 探讨在中西医结合背景下，应用结构方程模型（Structural Equation Modeling, SEM）在防治心血管疾病（CVD）中的价值。方法 采用横断面研究设计，收集来自医院心血管内科门诊的300例心血管疾病患者数据。数据包括患者的基本信息、中西医结合治疗情况、生活方式改变、心理支持状况以及疾病控制效果。结果 结构方程模型分析结果显示，中西医结合治疗对心血管疾病控制效果有直接正向影响，患者生活方式的改变和心理支持状况也通过不同路径间接影响疾病控制效果。模型拟合度良好，各项评价指标均达到统计学要求。结论 在中西医结合背景下，应用结构方程模型能够有效揭示心血管疾病防治中各因素间的复杂关系，为制定综合防治策略提供科学依据。

简介：摘要：家风教育是传承及弘扬家族优良传统的主要途径，涉及家族文化、道德品质等内容，应用于高中语文教学中，能够培养学生的思想品质，规范学生的行为。本文主要就家风教育在高中语文教学中的应用问题进行了探讨、分析，并结合实际情况提出了有效的应用对策，以供参考。

简介：摘要：新课改背景下，高中语文教学发生了较大的改变，既往传统教学模式已不适用，寻求一种新型的教学模式就显得尤为重要。任务型教学应用于高中语文大单元教学中，能够激发学生的学习热情及主观能动性，以问题为导向强化学生的实践能力，有利于培养学生的综合素质，提高学习效果。本文主要围绕任务型教学在高中语文大单元教学中的应用进行了研究、分析，以供参考。

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简介：摘要：为了探究烟草企业党建工作的特色与路径，该论文综合考虑了行业特点和社会责任。分析发现，烟草企业受国家政策约束和社会责任压力，因此需要科学合理规划党建工作。建议根据行业特点制定党建工作计划，并结合企业实际确定工作重点。同时，强化组织保障，包括建立健全党组织体系和提升党组织活力战斗力，以及加强党员队伍建设。这些举措将有助于烟草企业党建工作与行业发展相适应，促进企业稳健发展。

简介：摘要：本文旨在探讨烟厂政工工作的创新路径及实践经验，针对传统政工工作存在的问题和挑战，提出了一系列创新举措，包括信息化建设、员工培训、文化建设等方面的探索与实践。通过这些创新举措，烟厂政工工作得以有效提升，为企业的发展和员工的幸福生活提供了有力支撑。

简介：摘要：烟草作为我国的特殊行业之一，经过多年的发展，已逐步形成了稳定的发展框架。以卷烟厂为例，在生产经营活动中，不仅要注重经济效益，更应重视思想教育和政工工作。通过加强政工工作，提升员工对工作重要性的认识，有助于构建和谐的内部工作环境，确保卷烟制作的有序进行。

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简介：    摘要：文学艺术来源于生活，是现实生活的再现，只不过进行了艺术加工。作文属于文学艺术的范畴，当然也与现实生活息息相关。在小学语文的学习中，学生感到最难的就是作文，总觉得无事可写，不好选材。

简介：摘要目的探讨孕期全程拟除虫菊酯类农药（pyrethroid pesticides，PYRs）暴露对2岁儿童神经发育的影响及其关键窗口期。方法2016年1月至2018年12月在云南省宣威市2个乡镇招募孕早期妇女建立出生队列。采用超高效液相色谱-串联质谱法检测482名妇女孕8~12+6周、20~23+6周和32~35+6周尿PYRs代谢产物水平，贝利婴幼儿发育量表-第3版评估2岁儿童神经发育水平。采用多元线性回归分析模型和二元Logistic回归分析模型分析孕期PYRs暴露与儿童神经发育之间的关联。结果共完成360个母子对孕期尿液PYRs代谢产物检测和儿童神经发育水平评估。孕早、中、晚期至少检出一种PYRs代谢产物的检出率分别为93.6%（337/360）、90.8%（327/360）和94.2%（339/360）。2岁儿童认知、语言、运动、社会情感和适应性行为得分分别为（102.3±18.9）、（100.2±16.3）、（102.0±20.3）、（107.8±23.3）和（85.8±18.6）分。调整其他混杂因素后，孕早期尿PYRs代谢产物4-氟-3-苯氧基苯甲酸暴露可降低2岁儿童运动（β=-5.02，95%CI：-9.08~-0.97）和适应性行为（β=-4.12，95%CI：-7.92~-0.32）得分，可增加2岁儿童适应性行为发育迟缓的风险（OR=2.07，95%CI：1.13~3.82）。结论农村妇女孕早期日常生活PYRs暴露可能会影响2岁儿童神经发育，孕早期可能是其关键窗口期。孕中、晚期同等水平PYRs暴露可能对2岁儿童神经发育影响不明显。

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简介：摘要：为保证市政道路路基施工技术管理的良好实施，需要建设一支专业素质过硬、施工经验丰富的管理团队，对整个市政道路路基进行全面系统的管理。最终推动我国市政道路的发展和进步。针对我国市政道路路基施工技术管理中存在的普遍问题和管理现状，分析探讨了如何加强市政道路路基施工技术管理的对策。

简介：摘要：经济的发展，社会的进步推动了科学技术的发展，当前，小学科学教学中，进行实验教学是整个学习环节中的重要部分。它不仅利于提升学生学习的兴趣，同时也有利于学生自主学习，增强动手能力，并且增加实验环节能够让学生最为直观地了解到所学习的知识点的原理。但是在目前的小学教学阶段，实验相对不受重视，以老师为主，学生更多的为观察者，而非自主实验者。这种教育模式想有悖于实验教育的初衷，故而在新课改的理念下，对其进行改进研究，成为一个重要的课题。

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