简介：摘要学习目的语国家的文化背景一直是语言学习的一部分，对提升学习目的语的兴趣和积极性，以及促进目的语在大脑中的内化都有重要作用。但是目前很大一部分中学教师仍然按照以前的词汇语法练习的教学方式对学生进行“填鸭式”教学。所以提升中学教师的文化教学意识，培养学生的文化学习意识，改进英语课程中文化的教学设计都势在必行。
提升初中学生英语文化背景意识的几点教学建议
