简介：【摘要】目的 探析床边教学在胃肠外科临床护理带教中的应用效果，并分析其意义。方法 筛选研究者医院胃肠外科在2022年上半年护理实习人员26例作为对比组，以及同一年下半年实习生25名为探析组，对比组采取外科理论灌输教学方式，探析组则实施床边教学模式，统计记录教学效果。结果 在临床考核综合能力以及基础理论操作技能方面，探析组各项成绩相比而言，较对比组提高更明显，数据间差异化距离（P＜0.05）。调查统计满意度评价方面，探析组96%相比较对比组69.23%高，数据结果有明显差异性（P＜0.05）。结论 通过在胃肠外科开展床边教学模式，加深实习生基础理论与操作技能的掌握，提升综合实践能力，赢得实习生认可和满意，具有临床教学路径推广价值。

简介：摘要：目的：研究普外科护理教学中实施以问题为导向的教学方法的价值。方法：2020年1月~2021年3月，纳入在我院普外科护理实习生54例，以抽扑克法均分为观察组、对照组。观察组实行以问题为导向的教学方法，对照组采用一般教学法，对比护生带教满意程度及考核成果。结果：观察组总体带教满意度为96.30%，相较于对照组（77.78%）更高，差异有可比性（P0.05）；带教后两组成绩均有提高，观察组整体考核成绩由于对照组，差异显著(P

简介：【摘要】目的：研究 腹腔镜松解术治疗阑尾切除术后粘连性肠梗阻的护理对策 。方法：随机选取 2017 年 9 月 -2019 年 9 月期间我院接收的 54例阑尾切除术后粘连性肠梗阻患者 ，根据电脑随机选取方式进行分组护理，将 54位患者平均分成观察与对照两组，每组各有 27例，两组患者腹腔镜松解术治疗期间分别给予优质护理和常规护理， 对比两组护理对策的临床应用价值 。结果：护理后两组对比发现 ， 观察 组 患者术后感染发生率较低，住院时间也明显缩短 , 且患者对护理满意度评分较高，两组患者的各项指标数据对比存在统计学意义 （P<0. 05）。 结论：对阑尾切除术后粘连性肠梗阻患者实施腹腔镜松解术治疗期间采取优质护理对策 ， 可有效提高临床护理效果 ，降低患者术后感染发生率，提高患者身体恢复速度 。

简介：【摘要】目的：分析 粘连性肠梗阻患者行腹腔镜下肠粘连松解术治疗的围术期护理效果。 方法：随机选取 2017 年 9 月至 2019 年