简介：任何一门教科书的设计与编排，都负载着某些特定的价值，教科书本质上不是“价值中立的”的纯粹的知识活动。无论是从理论的逻辑内涵，还是从小学英语教科书的内容选择及其编排方式上来看，都折射出一些特别的价值取向。
简介：全面而科学地实现小学英语教师的语音素质整体构建并提升其实践能力，对于小学英语教师专业化发展意义深远。结合儿童语音发展的身心规律、小学英语课程标准的要求以及我国小学英语教育自身的特点，小学英语教师的语音素质内涵可确定为语音意识、双语语音知识图式、语音实践技能和语音专业伦理四个因素，且这四个因素的具体内容会随着小学英语教师专业素质的成长而日益丰富。
小学英语教科书的价值取向研究
小学英语教师的语音素质结构分析与培养
