简介：

简介：摘要在《道德与法治》学科的教学中，教师为了优化课堂教学实效，保障课堂教学质量，可以灵活地使用情境教学法于课堂教学的任意环节中。因此，文章重点分析了情境教学法在《道德与法治》学科中的运用，包括创设情境提升新课导入效率，借助情境激发学生学习兴趣，引入情境丰富课堂教学内容，运用情境优化课堂教学实效。

简介：摘要在《道德与法治》学科的教学中，教师为了优化课堂教学实效，保障课堂教学质量，可以灵活地使用情境教学法于课堂教学的任意环节中。因此，文章重点分析了情境教学法在《道德与法治》学科中的运用，包括创设情境提升新课导入效率，借助情境激发学生学习兴趣，引入情境丰富课堂教学内容，运用情境优化课堂教学实效。

简介：德国的克林伯格认为．在所有的教学中，都进行着最广义的对话，不管哪一种教学方式占支配地位，相互作用的对话都是优秀教学的一种本质性标识。而师生之间的交流又是支撑着这种对话的最主要方式。所以，在新课标的要求下．如何通过良好的师生沟通更好的达到我们教学的目的，就成了我们急于探索的一个重要问题。

简介：摘要：随着科技的发展，信息技术在教学上已广泛的应用。运用信息技术与小学数学相融合，能够大大提高课堂教学的有效性。在信息化理念指导下，小学数学课堂教学中传统的讲课形式已经很难满足学生的学习需求，因此，需要与科技手段及信息化手段相结合，应用新媒体网络科技成果和技术环境实现课堂教学目标，培养小学生数学思维、提升小学生的数学素养，从而构建高效的数学课堂。

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简介：摘要近年来，教育改革对学生德智体美劳全面发展愈加重视。高中音乐教学是培养艺术审美，提升人文素养的一项重要课程，而音乐教学在许多学校及教师眼里都得不到应有的重视，音乐课堂就此失去了应有教学效果。为此，学校应意识到音乐教学的重要性，鼓励音乐课堂的开展并进行创新，以实现学生对音乐和艺术的爱好与追求。本篇从高中音乐教学现状入手，提出了对高中音乐课堂进行创新的有效对策。

简介：摘要近年来，教育改革对学生德智体美劳全面发展愈加重视。高中音乐教学是培养艺术审美，提升人文素养的一项重要课程，而音乐教学在许多学校及教师眼里都得不到应有的重视，音乐课堂就此失去了应有教学效果。为此，学校应意识到音乐教学的重要性，鼓励音乐课堂的开展并进行创新，以实现学生对音乐和艺术的爱好与追求。本篇从高中音乐教学现状入手，提出了对高中音乐课堂进行创新的有效对策。

简介：摘要：在小学音乐教学课堂中，为了使学生能够掌握丰富的学习技巧，教师要将声势律动教学模式融入到课堂教学的各个环节中，加强对学生音乐素养的有效培养，使每个学生能够在课堂中有丰富的体验，配合肢体动作更好地理解音乐的节奏特点，使学生的学习活动能够变得更加轻松和快乐，感受到学习音乐的乐趣，促进学生音乐素养能够得到进一步的保证。因此在课堂教学中，教师要重视声势律动发挥的重要价值，保证音乐教学课堂的顺利进行。

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简介：摘要:初中地理作为学生基础知识学习的重要内容，对学生的综合素质起着重要的引导作用。探究式教学法的更新有利于学生进一步拓宽学习思维，展开知识学习与思考。因此，为了引导初中生提升地理学习认知，广大教育工作者提出了探究式课程教学，融入了一系列行之有效的教学方法，有效引导学生的认知能力、专业能力和思维能力得到提高。本文针对探究式教学法在初中地理课堂教学中的应用展开探究，并提出一些可参考性的策略。

简介：摘要：随着新课标的改革，小学数学教学模式也进行了多种多样的探索，其中情景教学能够有效激发学生的兴趣，将枯燥的数学知识转化为轻松有趣的场景。本文认为教师在小学数学教学中可以创设如下情景：故事情景、生活化情景、游戏情景以及数学思维情景。