简介：摘要：目的：探究多种教学法在影像学专业中的应用。方法：将40名影像学专业实习生纳入本次研究中，收取时间段在2020年10月至2023年10月，分组方式为随机数字表法，均分2组，观察组予以PBL教学、对照组予以传统教学，每组20名，对比各项结果。结果:观察组的教学成绩以及满意度均高于对照组（P＜0.05）。结论：在影像学专业中应用PBL教学优于传统教学，值得研究和推广。
多种教学法在影像学专业中的应用探讨
