简介：摘要：班级构成了幼儿园的基本构成部分，成为孩子们学习、生活和嬉戏的主要地点。孩子们的日常习惯及一天的活动都是以班级为基础进行的。班级的管理品质会直接导致幼儿园教育与教学活动的执行效果。首先，通过科研理性的组织、规划、执行和改良等步骤，班级教师将幼儿园的人力、资金、物品、时间、空间、信息等资源最大化利用，从而实现预期的目标，这就是班级管理的全部意涵。
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