简介:摘要目的探索思政视域下妇产科护理学课程进阶式混合教学实践和效果。方法采用试验对照方法,选取广州医科大学2014至2018级护理学专业本科生为研究对象,教学改革后的2017至2018级的179名学生为试验组,2014至2016级的234名学生为对照组。试验组采用进阶式混合教学,对照组采用传统教学。通过妇产科护理学考试和问卷调查评价教学效果。采用两独立样本t检验比较两组间差异。结果试验组学生的期中测验、见习病历报告和期末理论考试分别为(72.05±15.15)分、(88.18±15.12)分和(73.61±12.37)分,高于对照组的(62.85±12.52)分、(84.26±9.74)分和(63.53±11.37)分,其差异均具有统计学意义(均P<0.05)。试验组学生实验考核成绩为(85.35±13.81)分,低于对照组的(91.17±7.43)分,其差异具有统计学意义(t=-5.11,P<0.001)。81.7%(85/104)的试验组学生认为进阶式混合教学有助于根据自己的学习情况和兴趣有选择性地学习,80.8%(84/104)的学生认为有助于提高对课程的满意度,77.9%(81/104)的学生认为有助于提高课程的趣味性。结论思政视域下进阶式混合教学可以提高妇产科护理学教学效果,并得到学生的普遍认可,可以在高等护理学教育中推广。
简介:摘要舞蹈教学在提高人们审美情趣、生活质量方面发挥着举足轻重的作用。舞蹈教学肩负着儿童舞蹈素质培训、基本技能训练的重任。本文通过肢体语言和情感表现力等方面来分析了少儿舞蹈教学中如何激发孩子的情感和创造力。文章指出肢体语言就像是笔,而情感则是颜料,只有笔和颜料的结合才可以将舞蹈这幅绚丽的画卷完美地呈现出来。
简介:摘要配电设备是电力系统中起重要的一个组成部分,配电的设备在运行的过程中所具有的稳定性是电网供电自身所具有稳定性的重要保证。
简介:摘要配电设备是电力系统中起重要的一个组成部分,配电的设备在运行的过程中所具有的稳定性是电网供电自身所具有稳定性的重要保证。