简介：摘要：新课程标准提倡学生可对问题进行自主解决，通过发现问题、寻找答案、解决问题的方式提升学生全面发展的能力。在具体教学中，教师需要以“解决问题”的思维规律，引导学生养成良好的学习习惯，激发学生的探究欲，始终按照“质疑-提问-分析-解决”的方式进行思考，在多样化的教学方式下使学生具备问题意识，强化解决问题的能力。基于此，本文章对基于问题解决的高中化学学习进阶路径进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要目的本文主要探讨无张力修补术治疗腹股沟斜疝的临床疗效。方法在我院２０１３年１月至１２月期间所收治的腹股沟斜疝患者中选取３６例作为此次研究对象，分为观察组和对照组，对照组１８例患者采用传统修补术进行治疗，观察组１８例患者采用无张力修补术进行治疗，观察比较两组患者的治疗效果。结果观察组患者在术后镇痛剂使用、术后疼痛评分、下床活动时间、住院天数、手术时间等方面明显优于对照组患者，Ｐ＜０．０５，两组患者的差异具有统计学意义。

简介：摘要目的对封闭式负压吸引与常规换药在骨科创伤感染治疗当中的临床效果进行探究。方法在本院2016年2月到2018年1月间收治的患者当中进行筛选，选取68例骨科创伤患者作为研究对象，采用随机的方式进行分组，每组患者34例，对照组采用的是常规换药的治疗方案，治疗组采用的是封闭式负压吸引治疗方案，对比两组患者的住院时间、费用以及临床效果等等。结果在两组患者采用不同的治疗方案之后，对照组的创面愈合率仅仅为69.44%，治疗组达到了94.44%，χ2检验为6.2318，P<0.05，存在统计学方面的意义。结论在当前的临床治疗当中，骨科创伤感染患者在确定治疗方案的过程中，通过采用封闭式负压吸引的治疗手段，能够有效的降低感染的创面，同时极大的缩短患者的愈合时间，为患者临床效果的改善做出了巨大的贡献，有着很强的推广价值。

简介：群瀑飞流落碧潭，凭栏入目物华妍。泓摇微浪荡云锦，岚隐高丘笼树烟。