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  • 简介:摘要:在国有企业中,政工工作承载着多重意义。它不仅是确保企业稳步前行的关键因素,同时也体现了企业的文化建设以及对于社会责任的积极承担。通过有效的政工工作,企业能够构建稳定的内部环境,为持续的发展奠定坚实基础。近年来,随着国家对国有企业改革的不断深化,政工工作的角色和作用也在发生着变化。其中,党建引领国企政工工作的新模式逐渐成为企业发展的核心。

  • 标签: 新时期 党建引领 政工工作 新路径
  • 简介:摘要:建立托育服务体系是我国积极应对人口老龄化,促进人口发展的一项重大措施。“托老托幼一体化”作为一种新型的幼儿园服务提供方式,对幼儿园的发展起到了重要的推动作用。“托幼一体化”就是在幼儿园中对0~6岁幼儿进行统一的教育与管理。在存量更新背景下,必须要重视托老托幼工作,进一步促进我国教育体系的建设。基于此,本文重点从制定恰当的目标、推进托幼一体园的建设、建设“15分钟养老服务圈”、加强师资队伍建设四个方面,提出存量更新背景下托老托幼一体化推进策略。

  • 标签: 存量更新 托老托幼 一体化推进
  • 简介:摘要:在小学阶段,阅读与写作是学生的主要学习内容,而低年级学生的知识、经验相对较少,能力相对较弱,因此,他们对阅读与写作有一定的难度。在学生的这种心理特征的基础上,教师在进行教学时,可以采用“看图写话”的方法来激发学生的想象力和创造力,从而提高学生的阅读和写作水平。

  • 标签: 小学语文 低年级 看图写话 读写结合
  • 简介:摘要:在电力建设项目中,安全问题关系到职工个人和家庭的幸福,也与建设项目企业息息相关。目前,我国电力建设安全管理工作不理想,安全管理工作难度较大。随着电站建设规模的扩大,电力建设工程难度加大。本文就电力工程项目的安全管理作一简单分析,以供参考。

  • 标签: 电力工程 项目 安全管理
  • 简介:摘要:随着我国经济社会发展进入新阶段,对高中学生的思想道德教育也有了新要求。思政课堂作为高中思想政治教育的主渠道,加强党史教育,使学生了解中国共产党的发展历史,感悟中国共产党带领中国人民实现中华民族从“站起来”到“富起来”再到“强起来”的艰辛与不易,传承红色基因,启迪智慧、凝聚力量,砥砺品格是新时代高中思想政治教育的重要内容。

  • 标签: 党史教育 高中 思政课
  • 简介:摘要:青少年是祖国的未来,是国家未来发展的核心竞争力,只有青少年健康成长,一个国家才能够健康平稳地运行。因此,在高中思政课堂上,教师需要采用以劳动、德育为基础的课堂教学模式,从内在、外在两个层面促进学生发展,着力引导学生在劳动中形成健康积极的道德情感。但是,近年来相关调查研究显示,青少年的劳动参与率出现了下降,也有人对劳动提出异议,有许多青少年不愿参与劳动,社会上形成了一种不健康的风气。因此,亟待从源头处肃清问题,发挥“钉钉子”精神,在高中思政课堂教育中培养学生的积极劳动意识,让学生可以在接受思政教育时不断提升自身的劳动积极性,从而培养热爱劳动、热爱实践的素养。

  • 标签: 立德树人 高中 思政课堂 劳动教育
  • 简介:摘要:生产自动化是信息化快速发展的产物,是工业3.0的最显要特征,是迈向工业4.0的基础和必由之路。目前,自动化技术已在各行各业广泛投用,从只会几个固定动作的焊接程序,到自动扫码识别的快递分拣,自动化技术深刻改变着我们的生产生活,提高了生产效率、生产质量,减轻人员劳动强度,改善工作环境,降低劳动成本,提高工人知识层次。化工企业普遍具有高危险、高毒害特点,具有引入生产自动化的必要性、主动性,特别是在安全生产,减少职业病和工伤工亡方面,具有极为重要的作用,提高生产可靠性、安全性,从根本上说有利于企业长远发展。

  • 标签: 自动化控制 化工企业 安全生产 应用
  • 简介:摘要:随着我国新课标的逐步改革推进,要求在高中化学实验教学中,教师应着重培养启发学生对化学实验的自主探究意识,帮助学生建立正确的化学实验学习思维。因为化学实验具有高实践性的特点,所以教师应把教学重点放在培养学生的主动探索意识和动手实践能力上,提高学生的学习兴趣和对化学知识的吸收掌握程度。

  • 标签: "启发—探究"式 高中 化学实验教学
  • 简介:摘要文章结合实例,对高层建筑结构转换层施工技术进行分析,提出质量和控制措施,供同行参考。

  • 标签: 高层建筑 结构转换层 施工
  • 简介:摘要20世纪80年代以来,对外汉语中文化教学越来越受到重视,文化成为词汇教学中不可缺少的部分。本文从跨文化文化的角度,阐述文化与词汇的紧密关系,并且对文化词汇教学提出建议。教师要坚持文化与词汇相结合的原则,使学生在实践中更好的运用文化词汇。本文重点以《尔雅汉语·中级汉语词汇综合教程》为例,对教材中的文化词汇进行分类,并提出相对应的教学策略。

  • 标签: 对外汉语 文化词汇 跨文化意识 教学策略
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