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  • 简介:摘要目的探讨体检人群甲状腺结节的患病情况并分析其风险因素。方法选取2016年8月至2019年8月于湖北文理学院附属医院体检中心进行体检的5 934名汉族人群作为研究对象,采用回顾性研究方法,按甲状腺超声检查结果分为甲状腺结节组和非结节组,并结合相关资料进行统计分析。符合正态分布的计量资料组间比较采用t检验,计数资料组间比较采用χ2检验,用二元Logistic回归分析不同影响因素与甲状腺结节之间的关系,计算比值比(OR)与95%置信区间(95% CI)。结果(1)体检人群甲状腺结节的患病率为28.1%(1 668/5 934),其中女性的甲状腺结节患病率[40.6%(691/1 704)]高于男性[23.1%(977/4 230)],两者比较差异有统计学意义(χ2=183.13,P=0.008),且随着年龄的增加,甲状腺结节患病率有逐渐增高的趋势(P=0.001)。(2)按性别不同对体检人群临床资料与甲状腺结节进行相关性分析,在男性患者中,甲状腺结节组患者体质量指数≥23.0 kg/m2[82.2%(803/977)]、糖尿病[14.7%(144/977)]、高血压[44.4%(434/977)]及吸烟史[63.1%(616/977)]比率均高于非甲状腺结节组患者[78.9%(2 565/3 253)、8%(260/3 253)、29.3%(952/3 253)、56.9%(1 851/3 253)],差异均有统计学意义(χ2值分别为5.17、39.59、78.35、11.80;P值分别为0.023、0.009、0.005、0.007)。女性患者中,甲状腺结节组患者BMI≥23.0 kg/m2[55%(380/691)]、肥胖[31.1%(215/691)]、糖尿病[6.2%(43/691)]、高血压[28.9%(200/691)]、总胆固醇偏高[43.6%(301/691)]、甘油三酯偏高[28.4%(196/691)]、高密度脂蛋白胆固醇偏低[7.1%(49/691)]及低密度脂蛋白胆固醇偏高[29.1%(201/691)]比率均高于非甲状腺结节组患者[43.6%(442/1 013)、22.5%(228/1 013)、1.9%(19/1 013)、19.2%(195/1013)、34.7%(352/1 013)、17.9%(181/1 013)、21.5%(218/1 013)、4.5%(46/1 013)],差异均有统计学意义(χ2值分别为21.23、15.82、22.14、21.68、13.51、26.27、12.69、5.08;P值分别为0.007、0.006、0.009、0.007、0.008、0.005、0.005、0.024)。(3)对甲状腺结节患病的多因素Logistic回归分析显示,年龄(OR=1.530,95%CI:1.463~1.621,P=0.009)、性别(OR=3.580,95%CI:2.931~4.381,P=0.005)、吸烟史(OR=1.360,95%CI:1.161~1.592,P=0.007)及高血压(OR=1.290,95%CI:1.121~1.482,P=0.006)为甲状腺结节的风险因素。结论襄阳地区体检人群甲状腺结节的患病率为28.1%,年龄较大者、女性、吸烟史及高血压为甲状腺结节患病的高危因素。

  • 标签: 甲状腺结节 患病率 风险因素
  • 简介:我国的“企业报”系指厂、矿等企业所办的机关报。副刊是整个报纸的重要组成部分,同报纸的其它版面一样,有着宣传党的路线、方针和政策的作用的共性。但副刊又有它自己的个性和特点。仅企业报而言,其副刊的特性表现在以下几个方面:一、明显的文艺性副刊作为其它版面的补充部分,它的作用不同于消息、通讯、评论等,它要给读者带来文艺性的精神享受。这样,才使副刊具有与其它版面不同的特色。在文艺性方面,企业报不同于信息报、广告报、科技报等一类的报纸,企业报的副刊作为文艺阵地,有意

  • 标签: 企业报 副刊 办报特色 编辑工作
  • 简介:“間”这个词在日本语中出现的频率极高,日本人的“間”意识表现在日本人生活中的各个方面。“間”意识是由日本独特的自然环境这一客观因素,与日本人的“耻感文化”这一主观因素相互作用形成的。

  • 标签: “間” “間”意识 自然环境 “耻感文化”
  • 简介:科学发展观的提出与落实,对于我国可持续发展等重大战略问题的解决,具有深远的意义.杰出的马克思主义心理学家维果茨基的伟大学说,是落实科学发展观可资借鉴的理论.借助维果茨基的伟大学说而落实科学发展观的进程,可以分"三步走".第一步,是将维果茨基学说的心理学概念、命题和规律,转化为相应的经济学、社会学、人类学、民族学等学科的概念、命题和规律,并将维果茨基根据实验研究而获得的心理学结论,作为经济学、社会学、人类学、民族学等学科的研究假设.第二步,是参照关于儿童青少年发展与教学关系问题的四种看法,明确弱者发展与强者支持的辩证关系.第三步,是围绕关于强者支持与弱者发展之关系的一系列研究假设,提出一系列研究课题,并展开具体的实验研究,最终,将其研究成果推广到中国社会与经济发展的具体实践之中.

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