简介：摘要：本文以围绕服务地区经济、国家需要、市场需求、学生就业能力提升，需要发挥好学生学历证书和若干类职业技能等级证书的作用。然而，职业教育“ 1+X证书”制度毕竟是一种新提出的制度，如何保证其有效实施是当前探讨的重点，鉴于此，本文主要探索了职业教育中“ 1+X 证书”制度的具体框架及实施手段等诸多问题，提供参考借鉴。

简介：本文论述利用交互式一体机优化语文课堂教学的作用：呈现轻松活泼的课堂氛围，有助于激发学生学习的兴趣；打破教师“自弹自唱”的模式，让学生成为课堂主角；巩固学习内容，扎实课堂教学；保留教学痕迹，实现了远程“作业帮”。

简介：摘要目的比较光动力疗法与食管支架置入术用于改善中晚期食管癌患者恶性梗阻所致吞咽困难的安全性及疗效。方法回顾分析2017年1月至2018年1月在青岛大学附属医院及青岛市黄岛区中心医院就诊的45例中晚期食管癌病例资料，其中男34例、女11例，年龄≥60岁的29例，鳞癌41例，腺癌4例，单纯行光动力治疗20例，单纯行食管支架置入术25例。两组患者性别、年龄、病理类型、部位、分期差异均无统计学意义。在治疗前、治疗后3 d，1、3个月根据吞咽困难Stooler分级标准进行对比，比较两组患者接受治疗后再次出现吞咽困难症状的时间。结果在治疗后3 d，1、3个月吞咽困难分级变化情况差异无统计学意义（均P>0.05），治疗后3 d能正常进食者（0级），食管支架组优于光动力治疗组[40%（10/25）比0（0/20），P<0.05]，治疗后1、3个月能正常进食者（0级）所占比例差异无统计学意义（P>0.05），光动力组患者晚于支架组再次出现梗阻症状（P<0.05）。结论食管支架置入术能快速改善吞咽困难症状，光动力疗法在改善吞咽困难症状基础上还能延长患者出现食管再梗阻的时间，治疗中晚期食管癌更安全、有效。