简介:摘要:在初中阶段,教师在开展语文阅读教学往往占据了课堂的主体地位,学生在阅读学习中只能被动听教师的讲解,这与核心素养背景下初中语文教学的发展要求不相符,因此,为改变这种教学现象,教师应重视与学生在课堂中的互动,通过设计多样化的课堂教学活动,增加学生对阅读的主动性,提高学生在阅读课堂中的参与度。同时,教师要引导学生在阅读中积累基础知识,从而提高语文阅读的效率,使学生能够在挖掘文本内涵的过程中不断提高阅读能力,发展语文综合素养。本文主要从以上几方面展开论述,探索核心素养背景下开展阅读教学的有效方法和策略。