简介：摘要数学课堂学习的有效性体现在数学问题，因为问题是数学的心脏，学生的思维活动是伴随着层出不穷的问题而展开的。本文结合教学实践，提出了从学生的需求出发来提高数学课堂的有效性。
教学，从学生的需求出发
