简介：摘要： 在 营销远程费控的管理 中，需要使用一个收集 用电 信息的系统来收集和分析用电量和预付费用的 用电 信息，计算剩余电量 的用电费用 ，然后 将 设置带有预设警报阈值与 停电 阈值比较， 接着 向 用电 的用户发送适当的提醒或给出有关 停电 的说明 和用电 恢复说明等。本文首先介绍了使用智能电表远程 费控系统 的 用途 ，然后分析了智能远程控制系统的 设计 模块以及有关系统推广和应用的详细信息。

简介：摘要：随着消费者对能源服务需求的不断改善和电子化技术的不断深入，人们对电力营销提出了更高的要求。如何满足日常电表读数，同时满足电力需求并行用电监控，功率分析，电力营销预测等提供有效依据，是每个电气市场经理都应考虑的问题。本文通过分析智能电表及远程集抄系统的特点，总结出智能电表远程集抄系统对电力营销的影响，为改善电力营销的条件打下坚实的基础。

简介：摘要： 智能电表是一种新兴的电子设备，它每小时或更短时间记录一次用电量，并将此信息返回给公共设施进行监控和计费。智能电表可以实现电表与中央系统之间的双向通信。与家用电力监控器不同，智能电表可以远程收集报告数据，这种先进的测量基础架构（ AMI ）与传统的自动抄表（ AMR ）的不同之处在于，它可以在两个方向上与电表进行通信。本文主要研究智能电表的功能特性和终端接头的远程控制，并着重介绍低压集抄的内容。

简介：摘要：随着社会经济的快速发展和科技的进步，摄影测量与遥感技术逐渐成为集地理学技术、信息技术、全世界定位技术和遥感技术于一身的综合性地理学空间信息社会科学。它具有测量区域广阔、覆盖范围大、工作时间段长短、扫描质量良好、工作效率高等优点。摄影测量和遥感技术在建筑工程中的运用，可精确缩短耗时，节省一定的人手、资金和财力。同时，它可消除传统地面测量的优点，构建动态测量，提升测量速率，为施工测量获取可信的地貌、地质结构、地物辨识等信息，有利于确保建设项目的顺利进行。在工程后的地质勘察中，运用摄影测量和遥感技术可精确地展开地质勘察，确保地质勘察的质量和效率，通过摄影测量和遥感技术，可系统、精确地得到工程后的地质情况。这样可节约人力物力费用，测量总面积更大，得到的信息更科学精确。在工程建设中，摄影测量和遥感技术是两种非常有意义的测量技术。

简介：

简介：摘要： 时代发展，教育水平日益提高，而核心素养是最能体现教学的优异性，也是发挥让学生最大程度上接受知识，并运用知识的作用。所谓核心素养指的是，在教育的基础上，用美德，品德，道德等人的品性的美好之处，再结合教师教学的趣味性，使学生完全掌握其理论性的教学方式。在如今社会的高速发展下，正是符合质量与效率双重高标准的要求。

简介：摘要随着我国市场经济的不断发展，传媒行业在信息网络的技术支撑下正在快速发展。在我国当今社会，传媒行业已经触及到生活的方方面面。传媒意识作为传媒行业的意识支撑，对社会成员的价值观、社会责任感都产生了很大的影响。传媒意识更促进了人们生活方式的改变。政府应该加强对传媒行业的监管，确保传媒意识正确引导人们的发展。当然，身为媒体人更应该加强自己的责任意识和职业道德。只有这样才能营造一个积极、健康、和谐的社会舆论环境。

简介：摘要：目的 分析对肝胆外科手术患者实施阶段性心理护理在缓解其不良情绪中的效果；方法 将60例行肝胆外科手术的患者分为实验组与对照组，前者实施阶段性心理护理，后者实施常规护理；结果 护理后，实验组SAS评分、SDS评分低于对照组，实验组护理满意度93.33%高于对照组73.33%结论 阶段性心理护理有助于缓解肝胆外科手术患者焦虑与抑郁情绪，提高护理满意度。

简介：摘要目的研究儿童龋齿关怀课堂教育在口腔门诊的应用效果。方法将深圳市龙岗区第二人民医院2017年1月至2019年12月进行龋齿防治的儿童96例纳入研究。按照随机数字表法分成关怀组及常规组，各48例。常规组实施常规健康教育，关怀组实施关怀课堂教育。比较两组干预后不同时间点龋齿发生率，干预前后口腔健康知识评分、关怀课堂教育的评价结果、儿童家长满意度。结果关怀组干预6个月后、9个月后以及12个月后的龋齿发生率均低于常规组，差异有统计学意义(均P<0.05)。干预后关怀组及常规组的口腔健康知识评分均高于干预前，且关怀组高于常规组，差异有统计学意义(均P<0.05)。关怀组对讲课内容感兴趣和认为课堂教育提高口腔护理知识、口腔护理技能及希望以后继续有机会听讲座人数占比高于常规组，差异有统计学意义(均P<0.05)。关怀组满意度高于常规组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论儿童龋齿关怀课堂教育在口腔门诊的应用效果显著，有利于降低龋齿发生率，提高口腔健康知识评分，且有助于提升儿童家长的满意度。

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简介：摘要：本项目主要基于地摊经济经营者个体的视角，利用定性研究法（QCA）研究新时期地摊经济与互联网经济的融合与再进化。本研究适应了我国经济发展、社会进步的客观要求，契合新时代基层民众的迫切需求，进而更好地为现代地摊经济乃至民生经济、中国经济发展复苏的相关决策提供依据与参考。

简介：摘要：小学数学是为学生在义务教育阶段学习数学奠定基础的重要课程。在新课程逐步实施的影响下，更侧重引导学生从多种思维视角出发，全面思考转化数学知识内容，并尝试应用各类数学思想处理分析实际问题。因此，思维能力作为支撑上述教学工作的重要素养，其在实际教学的培养策略具备一定研究价值。

简介：摘要：数学是一门研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的学科，学习数学要用到多视角、多思维、多种知识，才能精准找到数学的解答方法，为有效学习与能力提升提供基础。然而，初中学生由于抽象理解能力较弱，惧怕数学学习，导致数学学习兴趣的下降，不利于学生的数学发展。微课的应用将缓解学生的数学困难，降低数学学习难度，利用最直观、最突出、最生动的学习体验，释放学生的数学激情，助力学生数学的综合发展。对此，本文就对微课在初中数学教学中的应用方式进行探讨。

简介：【摘要】小学数学“核心问题”是直指数学本质，涵盖教学重点，激发学生深入思考，驱动学生实施自主探究的一个或两个问题。核心问题是每节课、每个单元、每个知识板块、每个知识领域中学生需要研究、学习的中心问题。核心问题是一节课的课眼，也是一节课的核心任务。它指向学习内容的重难点，指向学生理解学习的困惑点，是教师钻研教材的落脚点，也是数学思想方法的激发点。聚焦核心问题既是面对混乱局面的自然选择过程，也是课堂集体学习的价值体现。数学教学要根据每节课的学习目标找准“核心问题”，设计本节课学习的核心任务，通过核心任务的解决让学生思考、操作、表达、交流等，经历知识的探索和形成过程，促进学生对所学内容的深刻理解和掌握。

简介：[摘要]目的：分析综合护理在老年肺炎护理中的应用效果。方法：选取我院2022年8月至2023年8月收治的80例老年肺炎患者，随机分为对照组和实验组，每组40例。对照组采用常规护理，实验组采用综合护理。比较两组护理效果。结果：实验组患者主要症状缓解时间较短，炎症因子水平在护理后明显降低，与对照组相比差异显著（P<0.05）结论：综合护理在老年肺炎护理中的应用效果显著，能有效提高护理效果，缩短主要症状缓解时间，改善患者炎症水平，值得推广。

简介：

简介：摘要随着我国改革开放的深化，国民经济持续高速增长，基建投资项目的不断增加，使得市政施工企业也随之大量发展。但由于对施工质量未能进行有效地控制，重大工程质量事故时有发生，并出现了一批粗制滥造的“豆腐渣”工程，给国家和人民的生命财产造成重大的损失和危害，也给社会带来消极影响。工程质量问题已成为实施扩大内需、加大基础设施建设和发展国民经济等重大决策成败的关键。导致工程质量问题的原因很多，在施工过程中，各个环节都存在着影响质量的因素，如施工时材料的质量差异、施工工艺的改变、天气环境的变化、施工设备的磨损等，都会产生质量变异，造成质量事故。因而，分析市政工程项目质量控制因素，把握市政工程项目质量控制方法，对加强工程质量管理，提高工程质量水平极其重要。本文分析了市政工程施工质量管理中存在的问题，提出了提高市政工程管理及施工质量控制的有效对策。

简介：摘要对于施工管理控制工作而言，工程质量是其核心部分。由建筑工程质量管理工作的推进可以得出，施工人员是管理工作的关键所在，施工人员专业技术能力和后期施工工序安排能力的提升直接影响建筑工程的施工质量。众所周知建筑工程的首要特征是建设周期长、建筑规模大以及施工人员复杂，而且会受到外界自然环境的直接影响，所以工程质量管理工作的难度相对较大。

简介：【摘要】目的：研究整体护理用于肛肠手术中的价值 。方法： 2018 年 7 月 -2020 年 2 月本院接诊的肛肠手术病患 96 例，用奇偶数字分组法均分 2 组。研究组采取整体护理，对照组实施常规护理。对比并发症等指标。 结果：研究组并发症发生率 2.08% ，比对照组 18.75% 低， P ＜ 0.05 。研究组干预后 SAS 评分（

简介：摘要目的探讨奥硝唑氯化钠注射液及奥硝唑胶囊在临床上的应用情况，总结分析发生药物不良反应的规律，旨在为临床减少不良反应发生率及安全用药提供可靠依据。方法选取我院在2006年9月至2017年3月期间13例采取奥硝唑氯化钠注射液及2例采取奥硝唑胶囊治疗的15例患者，均发生了药物不良反应，对其临床资料进行回顾性分析，分析患者的基本情况、用药情况、不良反应发生情况等。结果15例发生不良反应的患者中，9例女性，6例男性，年龄27～72岁之间，药物不良反应发生时间多为用药过程中，以消化系统、神经系统为主，2例患者较为严重，其中1例危及生命，另1例导致住院或住院时间延长，13例患者不良反应程度一般，所有患者均治愈及好转。结论在临床上，对于口服奥硝唑胶囊或者采取静脉注射奥硝唑氯化钠注射液治疗的患者，应密切观察患者在治疗期间的不良反应，及时停药，科学合格安排输液顺序，降低不良反应的发生。