简介：摘要：随着科学不断发展，推动航空飞行工作快速发展，在其规模不断扩大的情况下，对飞行员的要求也逐渐提高。在飞行教学过程中，不仅仅是培养学员的基础操作技能，还需要重视学员的心理活动，进而最大化帮助后进学员提高飞行水平。基于此，本文从心理学视角出发，分析了飞行教学中后进学员培养的重要意义，并对培养对策进行探讨，旨在提高后进学员的飞行能力提供参考。
从心理学视角看飞行教学中对后进学员的培养
