简介：摘要：目的：就O2O混合教学模式在养老护理员老年照护技能培训中的应用进行研究、分析。方法：抽取2023年7月至2024年7月民政局登记入学的养老护理员作为此次研究对象，共25名，随机分为对照组（12名）、观察组（13名），在老年照护技能培训中分别应用传统教学模式、O2O混合教学模式。结果：O2O混合教学模式实施后，观察组的学员考核成绩明显较高，反观对照组则相对较低，组间有统计学意义（P＜0.05）；观察组应用O2O混合教学模式后，学员的满意度明显高于对照组，组间有统计学意义（P＜0.05）。结论：在养老护理员老年照护技能培训中，O2O混合教学模式的应用效果明显，可促进整体教学效果的改善，值得推广。
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