简介：【摘要】现如今，随着我国临床医学不断发展进步，人们对临床服务工作的要求不断的提升，除了护理服务以外，学生对药学服务要求也逐渐严格。临床的药学实习生是后期药学服务工作人员的主干力量，因此加强临床药学实习生的时代价效果显得十分的重要。本文中主要探讨持续创新的教学方法对药学实习生实习效果的影响，为以后的临床培养优秀人才。

简介：摘要：目的 探究风险引导式带教模式用于医学检验实习生带教中的价值。方法 研究开展时间为2021年6月—2023年6月，对象为医院所选取40名医学检验实习生，随机原则下分成两组，其中20名实习生接受常规带教模式，作为对照组；另外20名实习生接受风险引导式带模式，作为观察组；对比两组实习生的考核成绩、教学效果。结果 出科时，较对照组，观察组实习生考核成绩明显高，实习生的分析问题及解决问题能力、独立工作能力、应变能力、团队合作能力、交流沟通能力评分较对照组高（P＜0.05）。结论 医学检验实习生带教中采用风险引导式带教模式，可更好的保障临床带教成绩，促进实习生综合素养的发展，提高整体教学质量。

简介：【摘要】目的：探究医学检验专业免疫检验岗位实习生多元化带教模式的应用价值。方法：研究时间2020年至2022年，实习生40人。其中20人传统带教（对照组），20人多元化带教（研究组）。对比理论考试成绩、实践操作成绩。进行带教满意度对比。结果：理论考试成绩、实践操作成绩组间更高的一组均为研究组（P＜0.05）。对带教有更高满意度的一组是研究组（P＜0.05）。结论：在对医学检验专业免疫检验岗位实习生进行培训时，应用多元化带教模式效果显著。

简介：【摘要】目的 研究检验科医学实习带教中应用基于问题的学习方法(PBL)+PPT教学的效果。方法：选择我院2023年1月-2023年12月检验科实习的40名学生，“随机取样法”分参照组(传统教学)、研究组(PBL+PPT教学)各20名，两组教学效果比较。结果：较参照组，研究组考核成绩分值更高；教学质量评分更高；教学满意率更高，P<0.05。结论：PBL+PPT教学用于检验科医学实习带教中可提高学生的教学质量、考核成绩，获得学生认可，值得推崇。

简介：摘要：随着我国经济的快速发展和产业结构的转型升级，高职教育在培养高素质技能型人才方面的作用日益凸显。产教融合作为一种新型的教育模式，不仅能够有效提升学生的实践能力和创新能力，还能促进教育与产业的深度融合。本文旨在探讨基于产教融合的高职思政课改革路径，通过分析产教融合在高职思政课改革中的重要性，提出具体的改革策略，以期为高职思政课的改革与发展提供参考。本文首先阐述了产教融合在高职思政课改革中的必要性和重要性，接着分析了当前高职思政课在产教融合方面存在的问题，最后提出了具体的改革对策。

简介：摘要：随着我国经济的快速发展和产业结构的转型升级，高职教育在培养高素质技能型人才方面的作用日益凸显。产教融合作为一种新型的教育模式，不仅能够有效提升学生的实践能力和创新能力，还能促进教育与产业的深度融合。本文旨在探讨基于产教融合的高职思政课改革路径，通过分析产教融合在高职思政课改革中的重要性，提出具体的改革策略，以期为高职思政课的改革与发展提供参考。本文首先阐述了产教融合在高职思政课改革中的必要性和重要性，接着分析了当前高职思政课在产教融合方面存在的问题，最后提出了具体的改革对策。

简介：【摘要】目的 研究中药饮片处方点评对其临床合理应用以及对药学服务质量提升的影响。方法 将本月2020年4月至2021年4月间未开展中药处方点评期间的200例中药饮片处方及其患者作为参照组，将本院在2021年4月至2022年4月期间开展中药处方点评的200例中药处方及其患者作为探究组，将两组处方合理性以及患者满意度进行对比。结果 探究组处方合理性以及患者满意度明显高于参照组，差异明显（P＜0.05）。结论 采用中药饮片处方点评，可有效避免处方出现不合理情况，对提高用药合理性具有重要价值，还可有效提升药学服务质量，值得推广。

简介：摘要：在产教深度融合的背景下，高职思政课实践教学模式的构建具有重要意义。本文旨在探讨如何通过优化教师队伍结构、创新教学模式、强化教学保障、完善评价体系等策略，实现思政课实践教学与产业的深度融合。

简介：摘要：在产教深度融合的背景下，高职思政课实践教学模式的构建具有重要意义。本文旨在探讨如何通过优化教师队伍结构、创新教学模式、强化教学保障、完善评价体系等策略，实现思政课实践教学与产业的深度融合。

简介：【摘要】对于带管出院的病人来说，需要为其提供延续护理，其包括如何进行PICC管的正确维护，还需要包括为病人开展正确的并发症预防以及干预，在护理人员与患者之间、在医院与家庭之间，形成一个良好互动，便利、及时、全程、连续为病人提供PICC延续护理，促进病人的维护依从性达到100.00%，将病人出现并发症的概率下降趋近于零，促使病人获得良好的临床效果。