简介：【摘要】小学语文课本中的古诗词篇目相对于浩瀚而多彩的名篇美文来说还是比较有限。且教学并未充分重视古诗词积累的作 用，教师在课上开展的语文古诗词教学往 往只是因为教材涉及，大多时候都是直接 对学生布置课下诵读古诗词的任务，因此 使得小学生的古诗词文化素养一直都得不 到提高。正所谓滴水穿石，非一日之功，古诗 词积累亦是如此，需要从小积淀，才能形成很高的语文文化素养。
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