简介：摘要：随着教学改革不断发展，中学校教师时刻关注学生初中阶段的物理校本作业。要想使初中物理校本作业的“教、学、评一致性”更好地完善，学校的教师、家长、各个地方的教育部门都要发挥自己的模范带头作用。为了能提升初中学生的物理学习水平，本文首先分析了基于“教-学-评一致性”初中物理校本作业的研究现状，然后针对当前学生的物理作业完成情况提出了基于“教-学-评一致性”初中物理校本作业的研究策略。
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