简介：摘要：课堂教学质量监测是以促进学生全面发展为宗旨，以学科课程标准为依据，以学生学业水平为视角。在音乐教育质量监测背景下，教师必须围绕着如何培养学生的音乐技能、审美素养来开展课堂教学，不断探索并创新课堂教学的方式，促进学生对音乐知识的深度探究，力求实现深度体验，最终培养小学生深度学习音乐作品的必备技能，使其形成音乐素养，以此来促进音乐教学质量的稳定提升。因此，笔者立足于课堂实践，在本文中提出了适应音乐教育质量建设新要求的教学策略。
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