简介:摘要:小学阶段的学生由于能力发展的不成熟和意识思想的不充分,这一时期更多依靠主观的喜好和性格来进行学习和日常活动,因此,这一阶段班级管理工作非常重要。传统教学管理的方式已经不再适应社会发展对学生成长的新要求了,班主任老师们必须对自己的管理方式进行创新和调整。柔性管理作为以小学生发展为基础的一种现代化科学管理方式,能够在最大程度上为班主任管理工作的有效性提供保证。
简介:摘要目的探讨温针灸结合拔罐治疗风寒型三叉神经痛(TN)的效果。方法抽取2015年6月至2020年8月安阳市第六人民医院收治的风寒型TN患者76例,依据治疗方案分为两组,每组38例。观察组给予温针灸结合拔罐治疗,对照组给予常规西医治疗。回顾性比较两组治疗效果、炎性因子水平,应用视觉模拟评分法(VAS)评估疼痛程度。结果观察组总有效率为94.74%(36/38),高于对照组的76.32%(29/38),χ2=5.208,P=0.022。治疗后,观察组炎性因子肿瘤坏死因子、白细胞介素-6分别为(27.00±4.36)pg/ml、(20.44±2.79) pg/ml,低于对照组的(32.68±8.00)pg/ml、(24.71±3.99) pg/ml,P<0.05。治疗后1、3周,观察组VAS评分低于对照组(F=8.390、33.901,P<0.05)。结论温针灸结合拔罐可有效缓解风寒型TN疼痛,改善机体炎症反应。
简介:摘要目的探究针灸联合强化肩胛带训练对脑卒中后偏瘫伴颈肩痛患者的疗效。方法抽取安阳市第六人民医院于2016年3月至2019年3月收治的脑卒中后偏瘫伴颈肩痛患者58例,采用随机数字表法将其分为A组27例和B组31例。A组行针灸联合常规训练治疗,B组在A组的基础上联合强化肩胛带训练。采用视觉模拟评分法(VAS)评估患者的疼痛情况,简明疼痛程度量表(BPI)评价患者的疼痛困扰;采用日常生活活动能力量表(ADL)及简式Fugl-Meyer评分(FMA)对患者的日常活动能力、运动、平衡及感觉等功能进行评价,对比患者治疗前后关节活动度的差异。结果治疗后,两组VAS评分均较治疗前降低(P均<0.05),且B组低于A组(P<0.05)。治疗后,B组前屈、后伸、外旋、内旋及外展活动度均高于A组,ADL及FMA评分也高于A组(P<0.05)。治疗后,两组BPI疼痛困扰各指标评分均低于治疗前(P均<0.05),且B组低于A组(P<0.05)。结论针灸联合强化肩胛带训练,能够有效控制脑卒中后偏瘫伴颈肩痛患者的疼痛情况,提高患者的日常活动能力和关节活动度。
简介:摘要本文阐述了小学语文教学中学生思维能力的训练。主要以激发学生的想象力,训练学生的思维能力,来达到最佳目的。