简介：摘要蛛网膜下腔出血（SAH）通常是脑底部动脉瘤或脑动脉畸形破裂，血液直接流入蛛网膜下腔所致。其原因以颅内先天性动脉瘤内最多见。本文通过对病人采用整体护理，提高了护士的各方面能力，缩短患者住院时间，避免并发症的发生，临床上起到很好的效果。

简介：任务型教学法是目前在英语课堂上广为应用的一种教学方法。由于对任务型教学法的组织策略认识的不足,任务型教学往往容易陷入两个误区:要么流于形式,学生热闹活动过后往往发现自己没有学到多少东西;要么换汤不换药,任务型教学只占一小部分时间,课堂的大部分时间依旧以知识讲授为主。维果茨基创始的社会文化理论是研究思维与语言、学习与发展的问题的理论,因而对外语教学的研究有着本质性的解释力。该文从社会文化理论三个核心概念(内化、最近发展区和支架)的角度来整体性的探讨在实际应用中应该注意的问题以及任务型教学法的组织策略:真实性与时代性,任务设置的策略和内化指引的策略。把握好这三方面的策略,才能够使这一教学法在课堂教学中能够真正发挥其促进教学改革、提高教学质量的作用。

简介：摘要目的临床探究早期干预和发育障碍保健对窒息新生儿的临床效果。方法选择本院2011年3月-2013年收治的110例窒息新生儿患者为研究对象，按照门诊编号抽签分为对照组和研究组各55例，对照组窒息新生儿给予常规的护理、发育监测，研究组患儿给予早期干预和发育障碍保健康复治疗，对比研究组和对照实际临床疗效。结果研究组和对照组6个月时智力发育指数分别为92.30±2.16、87.21±1.23，12个月时智力发育指数分别为107.21±4.36、90.25±2.13。两组窒息新生儿12个月智力发育指数优于6个月的智力发育指数（p<0.05）。研究组窒息新生儿6个月、12个月智力发育指数明显高于对照组（p<0.05），差异有统计学意义。结论窒息新生儿患儿实施早期干预和发育障碍保健康复，可有效提升患儿DQ发育，降低患儿致残、死亡率，且具有较强的经济效益，值得临床大力推广。